海洋生態保育 從﹃小﹄做起
︻前言︼澎湖群島四面環海,漁業資源豐饒,數百年來,海洋一直是我們的衣食父母。曾經帶來傲人漁村榮景,家家戶戶漁灶臚列,空地廣場上,漁簍處處。漂浮在空氣中的不只是魚蝦蟹香,更是豐衣足食,風調雨順溫馨滿懷的菊島漁香。
近二、三十年來,海洋生態丕變,海洋產業蕭條,過度捕撈、毒魚、電魚、炸魚、三層網、滾輪拖網橫行,短視近利的結果,魚少了,蝦逃了,船空簍也空,漁村昔日風華不再。同樣付出血汗與海搏命的漁民們,只求圖個溫飽,不敢奢望發財。此刻,菊島的人們,終於體認資源不是取之不竭、用之不盡,也意識到資源保育、復育海洋的工作也是刻不容緩的。
過度撈捕魚種瀕臨滅種
根據歐美一項研究報告,因為海洋污染與人類過當捕撈,讓全球近三分之一的海洋魚類已經枯竭,科學家預測在四十年後,將有九成以上的魚種瀕臨滅種的困境。台灣學者也指出,台灣海岸受到嚴重的破壞,讓許多生物無家可歸甚至喪命,再加上海洋污染,寄居蟹找不到適當的貝類,只得屈居於人類丟在海邊的寶特瓶蓋或燈泡裏。而中興大學 吳聲海副教授從解剖的赤蠵龜腸胃中發現,裏面處處塞滿了人工塑膠垃圾,他懷疑造成西海岸海洋動物擱淺頻繁的主因是因為堆積在海岸的垃圾。
可見這不僅是澎湖,﹁魚源枯竭﹂更是世界各國面臨的問題,環境的劇烈改變、海洋環境的污染與過度撈捕的問題,造成現今漁業面臨到前所未有的挑戰。
為重拾漁業未來的希望,讓我們的下一代能貼近海洋愛護海洋,瞭解海洋生物的生態,因此,﹁珍愛海洋、擁抱希望﹂必須深入校園與我們的下一代,讓他們瞭解到海洋生態環境是需要他們共同努力與愛惜。
發展漁業除了是撒下﹁漁網﹂,更應該是播下﹁希望﹂,在未來期望能藉著海洋教育的深耕,培養孩子們成為一個熱愛海洋、善用海洋、擁有海洋國際觀的下一代,再造澎湖未來﹁漁﹂業的美麗﹁夢﹂想。
培養保育從小扎根
﹁保育不是一句口號,而是一種生活態度﹂,唯有將環境教育從小扎根,培養兒童正確的保育觀念,才能促進台灣自然資源的永續發展,及創造海洋文化更高的價值和更寬廣的發展空間。
澎湖面積雖小,但海洋生物的種類之多,比起其他沿海國家而言其平均值要高出很多。造成澎湖海洋生物資源豐富的主要原因,除了因為澎湖地理位置優越,正好位在台灣海峽黑潮交會處,地理分布、生態保育、資源利用等等。累積的物種多,資源豐富,澎湖縣政府為推廣海洋保育理念與行動,透過社會服務之人力資源,環境維護等工作之推動,同時經由擴大民眾參與層面,激發國民熱心公益,奉獻智慧的社會風氣,增進民眾對海洋的認識、瞭解、關心及支持,進而共同經營永續利用海洋資源的文化。
為了推廣海洋保育及漁業永續經營的概念,縣府針對國小學童舉辦自然保育宣導活動,使生態保育的觀念向下扎根,讓學生瞭解海洋資源保育及環境維護之重要性,讓孩子從不同的角度去認識海洋、親近海洋、對海洋產生情感,進而透過學子達到影響父母的目的,全面推動海洋永續發展教育,讓全民一起投入這場﹁藍色運動﹂。
縣府加強種苗繁殖放流 取締違法捕魚行為
由於漁業資源日漸減少,為復育海洋生態,種苗放流是維護漁業資源與海洋復育最直接、最有效果的方法,澎湖縣政府農漁局水產種苗繁殖場藉由繁養殖技術,孵化培育各式魚貝介種苗,並大量實施放流,維護海洋生物多樣性及增裕漁業資源,讓本縣漁業免於枯萎。
縣府並持續海洋資源保育、養護工作,訂定相關漁業資源保育的法規及措施,持續巡戈海域、取締海上非法毒電炸魚、維護海洋生態、保障合法從事捕魚漁民之權益,消除海洋亂象,保護漁業資源。
縣府近年來也持續實施淨海工作,每年僱請本縣潛水業者在本縣海域珊瑚礁區、人工魚礁區進行海底覆網清除之工作。將海中破損遭棄置或不當作業致網具纏繞於海底的網具,覆蓋在岩礁或珊瑚礁或人工魚礁上,導致礁體老化、死亡,使得魚類無以棲息之漁網予以清除。因此,縣長王乾發也特別呼籲漁友從事網具漁撈作業時,應避免於礁岩區海域進行,或任意棄置損壞網具,讓我們共同為海洋生態、漁業資源保育及永續戮力。
永續漁業立法奠定基礎
為永續經營,縣府目前的作法從﹁立法﹂、﹁教育﹂、﹁研究﹂三個面向著手,希望透過各種方法來加強宣導海洋保育工作,並透過一系列之漁業資源保育作為,減輕漁業資源過漁之壓力,使資源日漸回復,為漁業之永續經營奠定基礎。縣府也制訂有澎湖特有種章魚禁漁期、馬糞海膽禁漁期暨最小漁獲體長、丁香魚禁漁期、禁採珊瑚礁保育貝類、禁採黑海參、蕩皮參、糙刺參、禁採硨磲貝、澎湖內灣海域禁漁區等保育措施。
對瀕臨絕種海洋生物的保育-海洋教育刻不容緩,希望海洋生物和陸上生物一樣獲得重視,也希望我們大啖鮪魚、石斑魚時,明白魚類亦是值得保護的野生動物。縣府也透過教育讓大家明白鯊魚、黑鮪、石斑魚就像台灣黑熊和彌猴、非洲黑猩猩和獵豹等一樣珍貴,以喚起全民的保育觀念,否則海洋生態劫數難逃。縣府除了辦理宣導活動教育之外,也派海洋生態保育宣導工作隊赴本縣各國中、國小辦理海洋教育宣導之工作,期能從教育開始紮根,做好百年樹人之工作。
惟有讓民眾瞭解、掌握海洋生態環境、海洋生物之資源量豐度、食物鏈之關連等相關資訊。在取得科學支撐前提下,制訂合理利用漁業資源之相關規範與措施,調整產業結構,方能均衡生產、生態、生活與生命之新漁業。
結語:四面環海的澎湖,海洋是澎湖最寶貴的資源之一,透過海洋生態的種子教育,讓澎湖人更加瞭解自己的生態資源,在潛移默化的過程中,培育每一顆愛護生態的用心,這就是為何王縣長推動小朋友一起參與放流,讓如此活動的意涵更顯得意義非凡。希望藉由各級學校的戶外教學,讓學生從認識栽培漁業、魚苗放流、海洋生態遭受的危害、珊瑚礁的重要性與復育、認識海洋生物物種、了解如何來做好海洋生態保育工作等解說,藉以提升學生對於海洋生態的瞭解,並進而身體力行做好生態保護的工作。告訴大家﹁水產資源並非是取之不盡、用之不竭﹂之觀念與認知,讓大家知道若不知珍惜,失去後就得嚐盡苦果。因此,縣府期許政府與民間齊努力,再造往日豐漁景象。